人民網(wǎng)南京11月3日電（孫競）日前，在南京舉辦的中國高等教育博覽會（2019·秋）上，中國高等教育學會正式發(fā)布了“全國普通本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)”。
在全國普通本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)（2019正式版）中，清華大學，北京大學和浙江大學分列前三名。在地方本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)（2019正式版）中，南京師范大學，鄭州大學和西北大學分列前三名。
中國高等教育學會副會長、教育部高教司原司長張大良指出，學會研制的“高校教師教學發(fā)展指數(shù)”和“大學生競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)”，通過客觀的數(shù)據(jù)采集和分析，以第三方立場的社會評價機制，為各高校促進教師教學發(fā)展和提升學生競賽育人成效提供有力抓手，已逐漸成為高校質量評價和開展教學改革的重要決策依據(jù)。通過數(shù)據(jù)，高?？筛宄陨碓诮處熃虒W和學生競賽上的水平，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和差距。
他強調，高校應牢記教育大計教師為本，強化教師隊伍建設這一項基礎性工作；牢記辦學之要、立校之本，全力聚焦人才培養(yǎng)這個根本任務；牢記評價導向對標發(fā)展，切實用好教師評價這個重要抓手，找差距、抓落實、上水平、提質量，在實踐中進一步地完善教師教學發(fā)展指數(shù)和評價體系，推動高校深化改革，努力建設政治素質過硬，業(yè)務能力精湛，育人水平高超的高素質教師隊伍。
教育部教師工作司副司長楊燕濱表示，教師是立教之本，興教之源，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才關鍵要有創(chuàng)新性教師隊伍。造就高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍，應堅定信念，不斷地加強師德修養(yǎng)，堅持做“四有”好老師；要開闊視野，勇于創(chuàng)新，走出教育的舒適區(qū)，積極吸納科學的教育理念和最前沿的科技成果；要勇于實踐，知行合一，深入地了解經(jīng)濟社會發(fā)展的新現(xiàn)象、新變化，增強教育教學改革的前瞻性、針對性和時效性；要創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境，健全教師教學的激勵和約束機制，激發(fā)高校教師科學研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力。
中國高等教育學會工程教育專業(yè)委員會秘書長陸國棟介紹，教師教學發(fā)展指數(shù)有“1+6”即7個特點，一是面向所有高校，而不是某一類型高校的俱樂部；二是高校涉及廣，目前97%以上的本科院校已經(jīng)進入指數(shù)覆蓋范圍；三是涵蓋時間長，指數(shù)所包含的項目最早可以追溯到1989年；四是考慮因素多，指數(shù)從高校教師發(fā)展的平臺、載體到成果，共設計了三級指標；五是信息采集全，通過申請教育部信息公開、檔案館查詢、網(wǎng)站查詢和長期積累等多種方式，共采集38萬余條有效數(shù)據(jù)；六是方法科學合理，在迭代擬合的思想下，采用層次分析法、德爾菲法確定指標權重；七是模型公開透明，公開全部模型和指標，并且為學校提供免費查詢賬號，學?？梢圆樵儽拘＝?0年來的所有教師教學發(fā)展和競賽數(shù)據(jù)。
與此同時，中國高等教育學會還預發(fā)布了“全國高職院校教師教學發(fā)展指數(shù)”，“高校學生競賽與教師發(fā)展數(shù)據(jù)平臺”也于當日上線。
（責任編輯：梁艷）
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