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充實(shí)又快樂！“雙減”開啟寒假新“打開方式” | 2022/01/28 | ||
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賺“人頭費(fèi)”的強(qiáng)制實(shí)習(xí)必須遏制 | 2022/01/27 | ||
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教育部：普及殘疾兒童義務(wù)教育 加快健全特殊教育體系 | 2022/01/26 | ||
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00后非遺傳承人：當(dāng)手藝人，更要當(dāng)“守藝人” | 2022/01/25 | ||
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對話科學(xué)家、寫春聯(lián)做元宵燈、為家鄉(xiāng)先賢立傳……... | 2022/01/24 | ||
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深圳光明區(qū)：作業(yè)“花樣”多 學(xué)生更“樂學(xué)” | 2022/01/21 | ||
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課后“空檔期”變“成長加油站” | 2022/01/20 | ||
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“少”了與“多”了——“雙減”后首個學(xué)期有這些收獲 | 2022/01/19 | ||
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這個寒假，“神獸”回歸“變變變 ” | 2022/01/18 | ||
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“雙減”后首個寒假來了，孩子們怎樣度過？ | 2022/01/17 | ||
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畢業(yè)后去哪里？受訪應(yīng)屆生最青睞新一線城市 | 2022/01/14 | ||
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另一個“賽道”也能上大學(xué) | 2022/01/13 | ||
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職業(yè)培訓(xùn)加快“數(shù)字步伐” | 2022/01/12 | ||
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寫論文、答試卷……大學(xué)期末考怎樣考出學(xué)習(xí)實(shí)效？ | 2022/01/11 | ||
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不做試卷做游戲——直擊“雙減”下的首個期末考 | 2022/01/10 | ||
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